Վարժարանում տիրում է տոնական տրամադրություն

Posted by: | Posted on: Հունվարի 6, 2018


Ամանորյան միջոցառում

Posted by: | Posted on: Հունվարի 6, 2018

Վարժարանում տեղի ունեցած Ամանորյան միջոցառմանը մասնակցեցին 6-րդ, 7-րդ և 8-րդ դասարանցիները: Միջոցառման ընթացքում հնչեցին բարեմաղթանքներ, շնորհավորանքներ, երգ և պար: Դահլիճում տիրում էր Ամանորյա ուրախ և տոնական մթնոլորտ:


Posted by: | Posted on: Հունվարի 6, 2018

Գյումրու օրվան նվիրված մեր քաղաքում կազմակերպվեցին մի շարք գեղեցիկ բացօթյա ցուցահանդեսներ , որոնց իրենց մասնակցությամբ հանդես եկան նաև Գյումրու տնտեսակգիտական վարժարանի սաները իրենց տեխնոլոգիայի ուսուցճուհի Անահիտ Դավթյանի հետ միասին։ Մեր շնորհալի աշակերտները ներկայացել էին շատ հետաքրքիր նախաձեռնությամբ ՝ այն է նոր շունչ, նոր կյանք տալ թափոններին։ Օգտագործելով պլաստմասյա և ապակյա տարաներ, ինչպես նաև հնացած ծաղկեփնջերի աքսեսուարներ ՝ պատրաստել էին շատ գեղեցիկ տիկնիկներ։ Եվս մի վառ օրինակ թե ինչպես կարելի է բնությունը մաքրել  թափոններից և միաժամանակ ստեղծել գեղեցիկ իրեր։


ցերեկույթ ”Պոեզիան երաժշտության մեջ և երաժշտությունը` պոեզիայում” թեմայով

Posted by: | Posted on: Հունվարի 6, 2018

Հոկտեմբերի 19-ին ռուսաց լեզվի և գրականության ուսուցչուհի Զ. Մարտիրոսյանը կազմակերպել էր <<Պոեզիան երաժշտության մեջ և երաժշտությունը` պոեզիայում>> թեմայով ցերեկույթ: Աշակերտները ներկայացրեցին երաժշտության և պոեզիայի սերտ կապը, նշեցին ռուս գրողների ստեղծագործությունները, որոնք դարձել են երգեր, ռոմանսներ և ռուս կոմպոզիտորների դասական գործերը` գրված հատուկ գրական ստեղծագործությունների համար:
Աշակերտները գեղեցիկ և արտահայտիչ, հուզմունքով լի ելույթներ ունեցան, որոնք փաստեցին ռուսական երաժշտության և պոեզիայի հանճարեղությունն ու ճանաչվածությունը:

 

Բաց դաս հայոց լեզվից

Posted by: | Posted on: Հունվարի 6, 2018

2017թ. նոյեմբերի 29_ին VII բ դասարանում տեղի ունեցավ բաց դաս հայոց լեզվից։ Ամփոփիչ դասը վերաբերում էր ածականին և նրա տեսակներին։ Խմբային հետազոտական աշխատանքի միջոցով աշակերտները ներկայացրին ածականը, դրա տեսակները և յուրաքանչյուր տեսակին բնորոշ առանձնահատկությունները։ Բլից հարցերի միջոցով ապահովվեց հետաքրքիր միջառարկայական կապ աշխարհագրության հետ։


“Ինձ բացակա չդնեք” գրական ցերեկույթ

Posted by: | Posted on: Հունվարի 6, 2018

Նոյեմբերի 20ին Գյումրու տնտեսագիտական վարժարանում տեղի ունեցավ Համո Սահյանի “Ինձ բացակա չդնեք” գրական ցերեկույթը, որին մասնակցում էին վարժարանի 7-ից 11-րդ դասարանի աշակերտները։ Ասմունքեցին Հ. Սահյանի բանաստեղծություններից, որոնք ուղեկցվում էին երաժշտության նրբին ելևէջներով։ Ներկայացվեց նաև տեսանյութ Հ. Սահյանի մասին։


Միջոցառում ,,Իմ խաղաղ հայրենիք,, թեմայով

Posted by: | Posted on: Հունվարի 6, 2018

2017թ հոկտեմբերի 23_ին հայրենասիրության ու խաղաղության տոն էր վարժարանում։ VIIա դասարանցիների մասնակցությամբ տեղի ունեցավ միջոցառում ,,Իմ խաղաղ հայրենիք,, թեմայով։ Աշակերտների շուրթերից հնչած խաղաղության պատգամը համայն աշխարհին , հայրենանվեր խոսքերն ու երգերը ոչ միայն ոգևորեցին, այլև հուզեցին հանդիսատեսին։


Բաց դաս մայրենիից

Posted by: | Posted on: Հունվարի 6, 2018

Հոկտեմբերի 17-ին Vա դասարանի սաները իրենց մայրենիի ուսուցչուհու`Լիլիթ Այվազյանի հետ կազմակերպել էին բաց դաս, որի ընթացքում դրվատեցին աշխատասիրությունը, ազնիվ աշխատանքն ու բարիք ստեղծող մարդուն:
Դասի թեման Մկրտիչ Կորյունի ‹‹Այգեպան Մոսին›› հեքիաթն էր: Երեխաները հակիրճ շարադրեցին հեքիաթի բովանդակությունը: Խոսեցին այգեպան Մոսիի` անապատն անգամ ծաղկուն այգիների վերածող կախարդական զորության, իր խոստումը դրժած թագավորի, ժողովրդի իմաստնության և ուժի մասին:
Երեխաները ոգևորված և հիացած էին իր ճակատի ոսկեհատիկ քրտինքով աշխարհ շենացնող ու բարիքներ ստեղծող այգեպանի կերպարով:


Բաց դաս՝ ՛՛Կոռուպցիան և նրա կործանարար հետևանքները՛՛ թեմայով

Posted by: | Posted on: Հունվարի 6, 2018

16.10.2017թ. տեղի ունեցավ բաց-դաս 10 Դ դասարանի աշակերտների հետ հասարակագիտություն առարկայից, ուսուցչուհի Հ. Հարությունյան: Թեման` << Կոռուպցիան և նրա կործանարար հետևանքները >>: Դասն անցավ շատ հետաքրքիր և ակտիվ քննարկմամբ:


Բաց դաս հայոց լեզվից

Posted by: | Posted on: Հունվարի 6, 2018

2017թ.հոկտեմբերի 16_ին VIIա դասարանում Գ.Արզումանյանի նախաձեռնությամբ տեղի ունեցավ բաց դաս հայոց լեզվից։ Դասի թեման էր սեռական հոլով, արտաքին և ներքին հոլովումներ։ Դասը կազմակերպվել էր նախագծային մեթոդով։Աշակերտները և’ սովորեցնող էին, և’ սովորող։ Խմբերից յուրաքանչյուրը նախապես պատրաստած պաստառների միջոցով ներկայացրեց հոլովումներից մեկը՝ համապատասխան օրինաչափություններով և օրինակներով։ Ուսուցիչի ուղղորդող հարցերը օգնեցին աշակերտներին ավելի լավ ընկալել հաղորդվող թեման։ Ամրապնդման համար կատարվեցին բազմապիսի հետաքրքիր առաջադրանքներ։